路的意义在于弯转起伏

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  路的意义在于弯转起伏
  
  假如我们在延向天边的平坦通直的大道上一直走下去,我们的双脚只能机械地重复同一动作,何其枯燥!还好,天下还没有一条这样的路。整个大地既有茫茫大漠,也有重重关山;既有密密森林,也有江河回旋。路于此间能“直坦”么?路的意义在于弯转起伏。
  
  人生的路也是弯转崎岖的。假如我们从出生、上学、工作、结婚一切都一帆风顺,生老病死,顺理成章;没有经受过坎坷、挫折,就一定感觉不出人生的意义,不知道自己拥有的来之不易,因此,便不懂得珍惜。因为没有历经奋斗的艰辛,便没有收获成功的喜悦和幸福的感受。待到回首时,便感觉人生平淡无味。
  
  如今的父母娇宠孩子,“捧在手里怕掉,含在口里怕化。”便是忘却了路的意义。既然人生是一条路,那么这条路就一定有弯转起伏,放手让孩子独立地走好自己的人生之路,酸甜苦辣皆尝过,他才有完美的人生。一切都为孩子铺好路,这路上稍有不慎,他便容易跌倒、骨折、受伤,甚至颓废、残废。拜金思想熏陶下长大的孩子即使念了大学,也不一定弄懂了“路”的含义,走出校门,眼高手低,就业难,蜗居家中“噬老”、“啃老”,靠白发父母赚钱养活,心安理得者大有人在。是父母之过,亦是教育之过。
  
  一些孩子任性、霸道、自私、贪婪,脆弱得只要听到不同意见,便反叛、自残、自杀。与父母对抗,视老师为仇;效电视妄动,遇挫折颓废。人生没有目标,或妄自尊大,皆因大人教育失误,后果则要无辜的孩子承担。
  
  古往今来,人的心智教育都是从认识“路”开始的,走什么路,做什么人?路上会遇到什么,该怎么办?走道不识路,我们会停下脚步打听。指路正确,可以顺利到达目的地;反之则可想而知。
  
  于是,孩提时代我们便知道诸如:《孔融让梨》、《刻舟求剑》、《亡羊补牢》、《悬梁刺股》,《凿壁借光》,“行万里路,读万卷书。”“千里之行,始于足下。”“路遥知马力,事久见人心。”“路见不平,拔刀相助。”……先人在孩子各个年龄阶段进行教育都有经验的总结可以借鉴。
  
  文章构思巧妙,写得弯转起伏耐看,人生弯转起伏才有真正的意义。奋斗了,收获了,才有成就感。学会放手吧!经风雨,见世面,摸爬滚打后,孩子才能学会“走”弯转起伏的“路”,家长才放心,我们的教育才算成功。
  
  

  

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